09340義務(wù)教育比較研究判斷題每日一練(2019.01.16)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題在教育行政上實(shí)行集權(quán)和分權(quán)并存制管理體制，既可以發(fā)揮中央集權(quán)制和地方分權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)，又可以彌補(bǔ)它們各自的缺點(diǎn)，是非常合理的，沒有什么弊端。

2.判斷題20世紀(jì)90年代以來，美國義務(wù)教育的改革動向之一是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、建立中型和大型學(xué)校，而不是縮小學(xué)校規(guī)模、建立小型學(xué)校。

3.判斷題按照英國德·朗特里編的《西方教育詞典》的解釋，義務(wù)教育是按照國家或州的法律對兒童采取的強(qiáng)制的教育要求。

4.判斷題義務(wù)教育帶有某種形式的強(qiáng)制性，強(qiáng)制的程度依歷史時期和國家的不同而多少有所差異。

5.判斷題雖然全納教育是從特殊教育領(lǐng)域中衍生出來的一個國際性教育思潮，但它與義務(wù)教育也有密切的關(guān)系。