A.訪談法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.作品分析法
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A.顯性課程
B.隱性課程
C.空無(wú)課程
D.狹義課程
A.活動(dòng)的性質(zhì)
B.活動(dòng)的特點(diǎn)
C.活動(dòng)的組織形式
D.活動(dòng)的結(jié)構(gòu)
A.蒙臺(tái)梭利
B.維果斯基
C.贊科夫
D.魯利亞
A.學(xué)
B.教
C.做
D.受
A.幼兒智力發(fā)展
B.幼兒平均發(fā)展
C.幼兒全面和諧發(fā)展
D.幼兒創(chuàng)造力發(fā)展
最新試題
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
在歌唱活動(dòng)中,選擇曲調(diào)需要注意()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。