問答題一般資料:求助者,男孩、12歲,六年級學(xué)生、性格開朗大方,熱愛勞動,但因基礎(chǔ)知識掌握不牢,成績不好,學(xué)習(xí)自信心不足。如果你作為該學(xué)生的班主任,怎樣運用積極關(guān)注的態(tài)度幫助其樹立起自信心?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
心理咨詢師對求助者截肢的事實,在表達真誠時不正確的做法是()。
題型:單項選擇題
心理咨詢師在這段咨詢中沒有()。
題型:單項選擇題
心理咨詢師:哦,聽了你說的情況我也很為你著急,本來應(yīng)該在學(xué)校上課,卻因為長青春痘缺課這么多,你認為同學(xué)們都笑話你,這讓你感到心情煩惱痛苦,是嗎?心理咨詢師在以上的談話中表達出的非常明顯的咨詢態(tài)度是()。
題型:單項選擇題
心理咨詢師:“我想告訴你,我年輕時也曾經(jīng)長過青春痘,這有什么值得煩惱的?!”。心理咨詢師在咨詢中表現(xiàn)出來不正確的態(tài)度是()。
題型:單項選擇題
在本案例中,咨詢目標應(yīng)該由()。
題型:單項選擇題
“我當時也是從農(nóng)村出來的,……”,這里心理咨詢師使用的技術(shù)是()。
題型:單項選擇題
求助者對該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是()。
題型:單項選擇題
“心理咨詢就是幫助大家排憂解難?!闭f明心理咨詢師()。
題型:單項選擇題
鼓勵技術(shù)中最常用的方法是()
題型:單項選擇題
根據(jù)以上案例,請運用咨詢溝通中的五個態(tài)度中的共情技術(shù)與該求助者進行有效溝通。
題型:問答題