A.加強學生生活實踐、勞動技術和職業(yè)體驗教育
B.優(yōu)化結構，確保勞動教育課時不少于綜合實踐活動課程的三分之一
C.安排力所能及的家務勞動，組織參加校園勞動、校外勞動和社區(qū)志愿服務
D.將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系
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A.某教師知識積累豐富被譽為“百度腦”
B.某教師因地制宜開發(fā)出有效的校本課程
C.某教師用一句幽默的話化解了兩名學生激烈沖突的危機
D.某教師開發(fā)了一個刷題APP，幫助學生節(jié)約時間，提高成績
A.技術不僅是作為教育教學工具，而是與教育教學全面融合
B.教師日常的工作量大部分由技術助手承擔
C.師生間的情感體驗與交流逐步讓位于人工智能
D.學習時空不僅限于課堂，而是無處不在
A.教書育人
B.四個全面
C.素質教育
D.立德樹人
A.說服教育法
B.情感陶冶法
C.榜樣示范法
D.自我教育法
A.把成功歸因于努力和能力
B.只獎勵特定行為表現(xiàn)標準的達成
C.以學生自己原有的成績?yōu)楸尘懊枋鏊F(xiàn)在的成績
D.獎勵參與，不考慮行為結果
最新試題
下列選項中，教師在履行自身義務的是（）
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多，數(shù)學老師和她談話時，賈胡麗說：“考試的時候，操場上有班級上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績較差歸因于（）因素。
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于（）。
大學畢業(yè)的薛某準備成為一名人民教師，勵志為貧困山區(qū)的學生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學的語文老師，則薛某享有（）津貼。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是（）。
因為疫情的原因，學生只能在家上網(wǎng)課，但學習的效果并不理想。為此，張老師暑假期間將班里前20名學生組織起來，辦輔導班來幫助學生復習鞏固上學期的知識，并向學生收取一定的費用。張老師的做法（）。
《學記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學問題的專著。《學記》屬于（）。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉，一會削鉛筆，一會切橡皮，唯獨不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。
劉老師在班主任大會上說：“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用，是學生學習最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。