在“護(hù)士-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的，比在“面包-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的要更快，這說(shuō)明，存在（）

論述特征整合理論的內(nèi)容？

雙語(yǔ)者

代表性啟發(fā)法是（）策略。

相對(duì)于“鳥(niǎo)是動(dòng)物”，在“知更鳥(niǎo)是動(dòng)物”中“動(dòng)物”是“知更鳥(niǎo)”的（）

認(rèn)知心理學(xué)的核心是揭示信息是如何獲得、（）、加工和使用的。

（）表明感覺(jué)信息的瞬間貯存。

Newell和Simon認(rèn)為，包括人和計(jì)算機(jī)在內(nèi)，信息加工系統(tǒng)都是由感受器、效應(yīng)器、記憶和；（）組成的。

部分報(bào)告法

短時(shí)記憶的復(fù)述存在簡(jiǎn)單復(fù)述和（）。