A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
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A.較強(qiáng)
B.中等
C.較弱
D.無(wú)規(guī)律可循
A.斯金納
B.班杜拉
C.喬姆斯基
D.華生
A.表象
B.再造想象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
A.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工
B.概念驅(qū)動(dòng)加工
C.程序驅(qū)動(dòng)工
D.情節(jié)驅(qū)動(dòng)加工
A.時(shí)間分辨能力的指標(biāo)
B.空間分辨能力的指標(biāo)
C.運(yùn)動(dòng)分辨能力的指標(biāo)
D.對(duì)比度分辨能力的指標(biāo)
最新試題
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來(lái)的記憶稱作()
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是()
記憶術(shù)之所以能起作用是因?yàn)樗纳屏碎L(zhǎng)時(shí)記憶中信息的()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說(shuō)明了人格特征的()
如果兩隊(duì)士兵并肩前行,穿的制服顏色不同,人們就會(huì)傾向于把他們知覺(jué)為兩個(gè)小組,這體現(xiàn)了知覺(jué)組織的()
如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來(lái)將會(huì)發(fā)生()
“聲光音樂(lè)會(huì)”的感覺(jué)效應(yīng)是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位,發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶,從而支持了定位說(shuō)()
多年過(guò)去了,仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那一刻,這屬于()