如果兩隊(duì)士兵并肩前行，穿的制服顏色不同，人們就會(huì)傾向于把他們知覺為兩個(gè)小組，這體現(xiàn)了知覺組織的（）

魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）

多年過去了，仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻，這屬于（）

兒童堆積木時(shí)，通過擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）

記憶術(shù)之所以能起作用是因?yàn)樗纳屏碎L(zhǎng)時(shí)記憶中信息的（）

在成就動(dòng)機(jī)的支配下，人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）

如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來將會(huì)發(fā)生（）

漫畫家在腦中塑造出新人物的形象，這是（）

人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成，這說明了人格特征的（）

圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。