圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。

漫畫家在腦中塑造出新人物的形象，這是（）

神經(jīng)元由胞體、樹突、軸突構(gòu)成，負責(zé)接受神經(jīng)沖動的是（）

（）內(nèi)容取決于選擇性注意。

潘菲爾德用電刺激大腦哪個部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說（）

記憶術(shù)之所以能起作用是因為它改善了長時記憶中信息的（）

多年過去了，仍然記得剛進大學(xué)校門的那一刻，這屬于（）

魯利亞的機能系統(tǒng)說中，負責(zé)對信息進行空間和時間整合的是（）

小明在生活中表現(xiàn)出好動，靈活，在社交中愛交朋友且愛好廣泛，但是在完成事情時穩(wěn)定性差，小明氣質(zhì)類型是（）

遺忘癥患者在（）測驗中，完成的狀況接近于常人。