在我國，自（）開始，學科（領域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據重要地位。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

后現代課程理論認為，（）是后現代的根本特點。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。