A.引發(fā)交談的技能
B.傾聽的技能
C.擴(kuò)展談話的技能
D.結(jié)束談話的技能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.家長與幼兒的交流
B.教師與家長的溝通
C.教師與幼兒的溝通
D.促進(jìn)幼兒與幼兒的溝通
A.家長的教育方法
B.教師的性格
C.幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)水平
D.幼兒園的環(huán)境條件
A.參加幼兒園民主管理
B.遵守職業(yè)道德，為人師表
C.執(zhí)行幼兒園保教計(jì)劃
D.不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
A.按時(shí)獲取工資報(bào)酬
B.進(jìn)行保育教育活動(dòng)
C.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
D.關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒
最新試題
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
依據(jù)評價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方法可以分為（）。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。