讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點？

當學生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關系？

透過這份案例，深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈。現(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？

這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談談自己的看法。

新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設計思想？

您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應從哪能方面著手？

該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。

試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.

美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。

新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)（）要求。要使學生具有（）、（）精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有（），努力為人民服務；具有初步的（）精神、（）能力、（）素養(yǎng)以及（）意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。