事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

根據(jù)收集資料的手段，個案研究可分為（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

學(xué)前教育論文的類型包括（）

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動和水平。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。