學(xué)前教育論文的類(lèi)型包括（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

高級(jí)檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡(jiǎn)成一個(gè)檢索框，使得檢索操作更加便捷。

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

事件抽樣觀察法不受時(shí)間的限制，只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

研究意義的表述可從（）入手。

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法，正確的是（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察，而不是隨意的觀察。