單項(xiàng)選擇題在構(gòu)建循證矯正模式過程中，應(yīng)以（）為邏輯起點(diǎn)。
A.證據(jù)
B.問題
C.管理系統(tǒng)
D.協(xié)商
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1.單項(xiàng)選擇題社區(qū)矯正期滿前（）內(nèi)，社區(qū)服刑人員應(yīng)當(dāng)作出個人總結(jié)。
A.十日
B.十五
C.二十日
D.三十日
2.單項(xiàng)選擇題社區(qū)矯正執(zhí)法工作人員的身份基本應(yīng)為（）
A.外聘專家
B.公安民警
C.司法行政機(jī)關(guān)公務(wù)員
D.司法社工
3.單項(xiàng)選擇題為建立“獄市合作”長效機(jī)制，監(jiān)獄、市司法局建立聯(lián)席會議制度，定期學(xué)習(xí)研究省司法廳、監(jiān)獄管理局相關(guān)文件精神，定期商討“互幫共建”工作，凝聚思想共識，推動監(jiān)獄、市司法局間的聯(lián)系趨于常態(tài)化，這屬于互幫共建（）制度的建立。
A.上層互動
B.中層交流
C.基層協(xié)作
D.監(jiān)督反饋
4.單項(xiàng)選擇題“法潤江蘇〃春風(fēng)行動”是江蘇省司法廳結(jié)合“四個全覆蓋”工作體系在全*省司法行政系統(tǒng)內(nèi)開展的集進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)民、困難群眾合法權(quán)益保護(hù)和（）行動于一體的綜合性幫扶活動。
A.特殊人群困難家庭及子女幫扶
B.基層矛盾排查及勞資糾紛的解決
C.社區(qū)公共法律服務(wù)
D.農(nóng)民工法制宣傳教育
5.單項(xiàng)選擇題未成年社區(qū)服刑人員的監(jiān)護(hù)人、學(xué)校與社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)要規(guī)范各自的權(quán)利與義務(wù)，加強(qiáng)相互的溝通與合作，形成以（）為中心的“三位一體”的矯正體系。
A.學(xué)校
B.社區(qū)
C.社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)
D.家庭
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需求評估是開展社區(qū)矯正對象（）工作的前提。
題型：單項(xiàng)選擇題
社區(qū)矯正解除的條件是什么？
題型：問答題
論述矯正前調(diào)查制度。
題型：問答題
入矯教育可以有效的消除、淡化矯正對象的抵觸對立情緒，使之更快的融入矯正生活。
題型：判斷題
社區(qū)矯正對象社會適應(yīng)性幫扶介入實(shí)施是指在需求評估的基礎(chǔ)上，社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
入矯教育的組織實(shí)施主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
解除矯正，標(biāo)志著矯正對象將重新成為一個普通（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述社區(qū)矯正解除制度。
題型：問答題
對社區(qū)矯正對象的社會適應(yīng)性幫扶進(jìn)行調(diào)查回訪的作用是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社區(qū)矯正的具體研究方法有哪些？
題型：問答題