A.各負其職原則
B.依法處臵原則
C.快速反應原則
D.協(xié)同應對原則
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A.信息交互管理
B.矯正檔案管理
C.區(qū)域監(jiān)控管理
D.矯正考核管理
A.天基型
B.陸基型
C.天基陸基結合型
D.?;?/p>
A.有效補充人力不足
B.有效提高幫扶效果
C.有效宣傳社區(qū)矯正
D.有效補充經費欠缺
A.有利于促進未成年社區(qū)服刑人員的社會化
B.有利于貫徹有關立法的規(guī)定
C.有利于創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
D.有利于貫徹落實義務教育
A.聯(lián)系農村基層組織,為農村籍社區(qū)服刑人員落實責任田
B.聯(lián)系勞動和社會保障部門及教育部門,為社區(qū)服刑人員提供職業(yè)培訓和職業(yè)介紹
C.聯(lián)系教育部門,為未成年社區(qū)服刑人員的入學提供幫助
D.開展必要的心理健康教育及心理輔導,也可以聯(lián)系專業(yè)心理矯治人員為社區(qū)服刑人員提供心理治療
最新試題
需求評估是開展社區(qū)矯正對象()工作的前提。
社區(qū)矯正對象危險評估啟動的主體是()。
入矯教育的組織實施主要包括()。
社區(qū)矯正對象社會適應性幫扶介入實施是指在需求評估的基礎上,社區(qū)矯正機構工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的()。
社區(qū)矯正解除的條件是什么?
社區(qū)矯正評估的特征有哪些?
實施分類分矯制度的理由是什么?
社區(qū)矯正管理制度和工作制度有哪些?
社區(qū)矯正的具體研究方法有哪些?
對擬判處管制或緩刑的被告人或罪犯,在開展調查評估時還應調查擬被()的事項。