從嬰幼兒語(yǔ)言教育的作用看，語(yǔ)言能力開發(fā)的意義不包括（）。

上呼吸道感染癥狀以（）表現(xiàn)為主。

育嬰員需要通過(guò)日常生活對(duì)嬰幼兒的觀察，針對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行日常（）。

《三歲前小兒教養(yǎng)大綱》內(nèi)容包括成人與小朋友相互關(guān)系的培養(yǎng)。

一歲以后的嬰幼兒可以采用三餐兩點(diǎn)，（）的飲食模式。

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練最重要的是注重訓(xùn)練的（）。

嬰幼兒用哭聲、表情、手足動(dòng)作來(lái)表示自己的（）。

為嬰幼兒測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)應(yīng)使其（）。

平裝書的紙不能太硬、太薄，否則容易割破嬰幼兒的皮膚。

能提高嬰幼兒聽說(shuō)練習(xí)效果，下列選項(xiàng)表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>