A.代表人物是佛洛依德
B.對偏差行為的看法是由于早期發(fā)展沖突未妥善解決。
C.與兒童發(fā)展時期和家庭經(jīng)歷有關。
D.在遭受挫折、失敗、專制、矛盾、沖突的環(huán)境和缺乏同情關愛的情況下成長的兒童，易患精神障礙。
E.與人際關系障礙有關。

A.精神健康與疾病是精神活動動態(tài)過程中的兩端。
B.精神亞健康可隨各種因素而向健康或疾病狀態(tài)發(fā)展。
C.一個人身上，精神活動的健康、亞健康或疾病狀態(tài)可能同時存在。
D.軀體與精神不完全是統(tǒng)一的。
E.精神活動的健康、亞健康或疾病不會同時存在。

A.以精神醫(yī)學、心理學、行為學和生物學等為基礎，研究人們心理活動、行為表現(xiàn)，特別是各類精神障礙者心理狀態(tài)及行為變化特點。
B.以病人為中心，圍繞病人個體、家庭及社會情況進行的整體護理。
C.以護理程序為框架、護理理論為指導。
D.為病人提供家庭化和社會化的治療環(huán)境。
E.利用人際溝通技巧，幫助病人學習和發(fā)展健康的行為。

A.為病人說話
B.保護病人利益
C.提供病人學習和認識社會化的行為
D.促進病人發(fā)展社會技能
E.引導病人參加集體活動

A.精神病人的思維和行為常常處于混亂狀態(tài)，他們的行為是毫無意義的。
B.對精神病人的行為不能用道德標準來衡量。
C.護士與精神病人的關心對治療效果有影響。
D.精神病人只有精神異常，沒有生理上的不適。
E.精神病人必要時需要外力來制約他們的行為。