主題活動計劃是（）的下位計劃

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。

與學期的教育目標保持一致的是（）。

制定具體活動計劃時，應從（）開始

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實體。

（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設計和制作

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求