教育體制改革的三大子系統(tǒng)是（）

“嚴(yán)于律己，寬以待人”表達(dá)的不是領(lǐng)導(dǎo)者的（）

教育法規(guī)實(shí)施的監(jiān)督按其方式可分為（）

法國(guó)中央教育部總督察室下設(shè)的總督察處有（）

下面哪個(gè)不是經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)？（）

滿意度最差的溝通是（）

下面哪個(gè)不是法治方法的特點(diǎn)？（）

“行政是國(guó)家的職能”是誰(shuí)提出來(lái)的？（）

縱向溝通是一種平行溝通。

教育行政公共關(guān)系的效果層次有（）