A.問題法
B.“比較四步法”
C.“反省思維五步法”
D.“科學(xué)量化法”
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A.希羅多德
B.伯拉圖
C.色諾芬
D.西塞羅
A.《教育改革法令》
B.《高等教育改革法案》
C.《法盧法案》
D.《哈比改革法案》
A.大學(xué)校、各地方學(xué)區(qū)
B.綜合大學(xué)、各地方學(xué)區(qū)
C.大學(xué)校、政府各部
D.綜合大學(xué)、政府各部
A.私立學(xué)校
B.都、道、府、縣及市立大學(xué)
C.都、道、府、縣教育財(cái)政等
D.除大學(xué)、私立學(xué)校以及教育財(cái)政等事務(wù)之外的一切教育
A.絕大多數(shù)是國(guó)家辦的
B.國(guó)辦的和私立的數(shù)量相近
C.絕大多數(shù)是私立的
D.都是私立的
最新試題
簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是（）
?日本教育的主要特征包括（）
1996年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）
美國(guó)一個(gè)專門針對(duì)兒童智力開發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教育性的電視節(jié)目是（）
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?！袢毡容^教育》一書中提出了什么新的見解？
?依據(jù)資金來源的不同可將國(guó)際教育援助分為（）。
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是（）
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。