A.現(xiàn)實(shí)榜樣學(xué)習(xí)
B.理想榜樣學(xué)習(xí)
C.符號(hào)榜樣學(xué)習(xí)
D.文字榜樣學(xué)習(xí)
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A.軀體性的
B.心理性的
C.文化性的
D.社會(huì)性的
A.能力測(cè)驗(yàn)
B.教育測(cè)驗(yàn)
C.職業(yè)測(cè)驗(yàn)
D.特殊能力測(cè)驗(yàn)
A.活動(dòng)有時(shí)盲目,有時(shí)有序。
B.不分場(chǎng)合,一些舉動(dòng)難以讓人們理解。
C.在各種活動(dòng)中都表現(xiàn)出多動(dòng)、注意力不集中。
D.對(duì)感興趣的活動(dòng)能關(guān)注很久。
A.人本主義
B.精神分析學(xué)說
C.行為主義學(xué)說
A.合理情緒想象技術(shù)
B.合理情緒自助表
C.三欄目技術(shù)
D.與不合理信念辯論技術(shù)
最新試題
代幣方案
以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測(cè)定人的精神壓力的()
提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是()
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識(shí)是動(dòng)力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分為十三大項(xiàng),其中“參與小組活動(dòng)”屬于哪一項(xiàng)內(nèi)容()
哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為,效果達(dá)到()
()對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。
心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境?
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括()
父母常常獨(dú)自承受著因孩子的特殊所帶來的自責(zé)感,通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長(zhǎng)心理路程的()