學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

輔導中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

心理輔導前應怎樣營造環(huán)境？

大約在出生后6-8個月間，嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。

在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

（）不符合開放空間的原則。

簡述家庭療法的理論依據(jù)。

阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）