A.主動——被動模式
B.指導——合作模式
C.共同參與模式
D.生物醫(yī)學模式
E.生物心理社會醫(yī)學模式
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A.接受
B.合作
C.抵觸
D.合作關系的參與
E.不參與
A.術前焦慮水平很高或很低者,預后不佳;術前焦慮水平適中者,術后結果最好
B.否認期、憤怒期、協(xié)議期、抑郁期和接受期
C.發(fā)現(xiàn)期、確診期、治療期
D.休克—恐懼期、否認—懷疑期、憤怒—沮喪期和接受—適應期
E.疾病治療早期、中期及康復期
A.求醫(yī)行為和遵醫(yī)行為
B.主動求醫(yī)行為和被動求醫(yī)行為
C.完全遵醫(yī)行為和不完全遵醫(yī)行為
D.對疾病的認識、經(jīng)濟因素、就醫(yī)條件、心理因素等
E.對醫(yī)護人員缺乏信任、對醫(yī)囑理解上的偏差、對診斷及治療措施有疑慮等
A.社會角色退化、自控能力下降、求助愿望強烈、合作意愿增強
B.擁有一般社會人的權利、義務和行為模式
C.意識不到或者不承認自己是病人,對疾病的嚴重程度過于忽視,拒絕對病人角色的認同
D.為了逃脫社會責任和義務或為獲得某些利益,采取詐稱自己有病
E.由于某種原因導致病人過早地退出病人角色回到社會常態(tài)角色
最新試題
不易產(chǎn)生心理效應的藥物是解毒藥()
患者的心理可從幾個方面尋找,分別是什么?
病人角色恐懼
兒童病人最常見的心理反應是分離性焦慮()
黃先生是一位65歲的退休技術員,兩周前被診斷為直腸腫瘤待查,住入某院普外科。現(xiàn)已確診并準備接受手術治療。病人無煙酒等不良嗜好。一年前,患者的妻子因心臟病發(fā)作而亡故,女兒和女婿、外孫一起住在離本市較遠的地方,故病人已獨居一年多。病人住院后神情淡漠。這天上午,醫(yī)生查房,發(fā)現(xiàn)黃先生躺在床上,兩眼茫然地望著天花板,床頭柜上一片凌亂,早餐原封不動地放著。請你設計一段醫(yī)生與黃先生的情景對話,目的是通過交談,黃先生能表達出自己的負性心理情緒,并開始積極地應對自己的疾病。
病人角色隱瞞
醫(yī)患溝通的途徑有情感溝通、診斷溝通、效果溝通、隨訪溝通()
殘疾者的心理行為問題包括憂慮、期盼()
醫(yī)患交往障礙或溝通不良的原因是什么?
對手術前病人,醫(yī)務人員應給予哪幾方面的咨詢。