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A.弟弟發(fā)來短信說,我在學校很好,不用惦記我。
B.弟弟發(fā)來短信說:“我在學校很好,不用惦記我。”
C.弟弟發(fā)來短信說:“他在學校很好,不用惦記他。”
D.弟弟發(fā)來短信說,我在學校很好,不用惦記他。
依次填入下面這段話橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()
①光盤是一種區(qū)別于軟盤的存儲——,它有點類似我們見到的唱片。②使用了幾千年的漢字,在本民族沒有——為表音文字,傳播到外民族才成為表音文字。③這本書本來知者寥寥,但經(jīng)林紓用他那——的文字一譯,立刻聲譽——起,廣為流傳。
A.媒體;演變;簡捷;雀
B.媒介;演變;簡潔;鵲
C.媒介;演化;簡捷;鵲
D.媒體;演變;簡潔;雀
A.綜合性
B.單一性
C.雙向性
D.多向性
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.生存環(huán)境
D.生活環(huán)境
A.實指
B.虛指
C.特指
D.泛指
最新試題
陳望道說,修辭所可利用的是語言文字的一切可能性。
“人而無辭,安所用之。昔子產(chǎn)修其辭而趙武致其敬,王孫滿明其言而楚莊以慚,蘇秦行其說而六國以安,蒯通陳其說而身得以全。夫辭者乃所以尊君重身,安國全性者也,故辭不可不修,說不可不善?!背鲎裕ǎ?。
()是指引進與課文表達同中有異的現(xiàn)成的語言現(xiàn)象來比較分析。
“?上一次是“蒜”你狠,這一次是“姜”你軍。”請指出句中所用的的修辭方法()。
()首次運用了原文與改稿的材料:不修《春秋》曰:“雨星不及地尺而復?!本有拗唬骸靶请E如雨?!?/p>
詞語修辭,從外部關系看,需要遵循如下四條原則,即合意、合角、合境、()。
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語上的三類。
()是指將課文中特定的修辭形式臨時改變?yōu)榱硪徽Z言形式再與原文進行比較分析。
陳望道說,消極修辭是抽象的,概念的,積極修辭是具體的體驗的。
反復的修辭功能表現(xiàn)在三個方面()。