A、設(shè)計(jì)培訓(xùn)和制作培訓(xùn)
B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
C、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
D、領(lǐng)域培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)
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A、把早期教育等同于智力開發(fā)
B、用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求
C、過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練
D、讓嬰兒在愉悅中成長
A、一種事先有預(yù)定的目的,但不需要意志努力的注意
B、一種事先沒有預(yù)定的目的,也不需要意志努力的注意
C、一種事先沒有預(yù)定的目的,但需要意志努力的注意
D、只需有預(yù)定目的的注意
A、想象的內(nèi)容比較簡單
B、缺乏自覺的、確定的目的
C、空間想象
D、再造想象
A、10~15年
B、15~20年
C、18~20年
D、5~12年
A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性
C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性
D、嬰兒心理發(fā)展的每一個(gè)年齡階段特點(diǎn)都具有相對的穩(wěn)定性
最新試題
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內(nèi)。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時(shí),可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)具體不包括()。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
嬰幼兒主被動(dòng)操的訓(xùn)練方法是()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)是()。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要()的環(huán)境支持。