A、充分肯定自己和信賴自己,相信自己的價值和自己對別人的重要性
B、當他人的要求干擾了自己和工作或生活時,學會堅決地拒絕
C、以坦然的心態(tài)接受別人的幫助
D、讓自己具備一些幽默細胞
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A、了解自己的情緒
B、駕馭自己的情緒
C、識別、接納他人的情緒
D、調控他人的情緒
A、更容易建立良好的第一印象
B、可以贏得別人的信賴與尊重
C、可以使別人一定程度上消除對你的防衛(wèi)心理
D、縮短心理上的距離感
A、心理不健康的人,即使能創(chuàng)造,也是無益于社會的
B、可以絕對地認為心理健康是成就的必要條件
C、如果那些天才人物的心理是健全的,也許他們可能做出更理性、更深遠,而不是極端的、轟動一時的貢獻
D、心理健康的人一般都是普通人,對世界不會有什么太大的貢獻
A、對于這類人,要注意區(qū)分他們的正常與不正常狀態(tài),他們的偉大成就,也可能是在心理正常的時候創(chuàng)造出來的
B、心理不健康,雖然可以創(chuàng)造,但也是有代價的
C、任何人都會出現(xiàn)心理問題,天才人物也不例外
D、偉大的天才都是心理變態(tài)的
A、自負與自信
B、自我期望與自我評價
C、自我評價與自我調控
D、自尊與自信
最新試題
喬吉亞威特金總結的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺時間過得很快,不愿意從工作中脫離出來。
鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。
()是指具有出眾的精力與韌性,愿意在自己的工作上付出努力,不容易疲倦,面對困難時具有堅忍力等。
工作壓力的產生取決于三個方面的因素:外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、()。
心理學家從不同的角度研究人類心理與行為,并基于獨特的視野形成了三大主要流派:即()、認知論和人本主義。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔責任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
伴隨著()的各種生理變化,體內的能量儲備開始轉化為立即可用的合適形式,相應的能量及助燃的氧氣被快速地運送到需要的機體器官中,特別是大腦和主要的運動肌肉。
根據(jù)()的觀點,由工作壓力所產生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領域的情緒和行為會帶到另一個領域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。