經(jīng)濟(jì)活動人口是按實(shí)際或者可能參加社會經(jīng)濟(jì)活動來定義的，因此將處于（）等剔除在外。

顯著度越小，樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會越大。（）

描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。

如果兩個變量統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。

國際社會用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價格與國際價格的差異表示政府控制力的高估程度。（）

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。

居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評價。

按照中國現(xiàn)行的財(cái)政體制，財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）

隨著家庭和個人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）