單項選擇題做事有始有終,自覺做好教師交給的事情或自己選擇的活動,這是該幼兒:()
A.獨立性強的表現(xiàn)
B.堅持性強的表現(xiàn)
C.自尊心強的表現(xiàn)
D.自信心強的表現(xiàn)
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1.單項選擇題幼兒無論教師是否在場,對教師明確禁止的事都能控制自己不做是該幼兒:()
A.老實的表現(xiàn)
B.獨立性差的表現(xiàn)
C.自制力強的表現(xiàn)
D.自信心強的表現(xiàn)
2.單項選擇題是否能克服環(huán)境和誘因的干擾,專注于當前的活動中,可推斷出幼兒的:()
A.獨立性的強弱
B.成就感的高低
C.自制力的強弱
D.自信心的高低
3.單項選擇題在自由活動或進行繪畫,手工活動,結構游戲時,獨立性強的幼兒:()
A.喜歡獨立構思作品
B.關心別人怎么做
C.喜歡模仿別人
D.別人做什么自己也做什么
4.單項選擇題與同伴發(fā)生沖突時喜歡向教師告狀.表明幼兒的()
A.獨立性較差
B.獨立性較強
C.成就感較差
D.成就感較強
5.單項選擇題在發(fā)言中喜歡提出與別人不同的觀點,敢于對教師和小朋友的觀點提出疑問,這表明幼兒()
A.大腦發(fā)育還不完善
B.獨立性強
C.成就感和好勝心強
D.自制力強
最新試題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機,應是在認知發(fā)展的開始階段。
題型:判斷題
兒童()的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。
題型:單項選擇題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型:判斷題
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。
題型:單項選擇題
埃里克森認為,3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。
題型:判斷題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
題型:判斷題
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型:填空題
兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到()。
題型:單項選擇題
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出()。
題型:多項選擇題
幼兒教學的目標,更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
題型:判斷題