幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。

活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。