A.安排和組織幼兒活動(dòng)
B.負(fù)責(zé)所有幼兒的教育和管理
C.獨(dú)立完成所有的教學(xué)任務(wù)
D.忽視幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)
B.尊重幼兒的個(gè)性和需求
C.限制幼兒的自由和發(fā)展
D.對(duì)所有幼兒采用同樣的教育方法和標(biāo)準(zhǔn)
A.提供大量的信息和知識(shí)
B.指導(dǎo)和約束幼兒的行為和活動(dòng)
C.幫助幼兒探索和發(fā)現(xiàn)世界
D.獨(dú)立完成所有的教學(xué)任務(wù)
A.采取懲罰措施
B.對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和批評(píng)
C.提供正確的指導(dǎo)和支持
D.忽視幼兒的問(wèn)題
A.成人的指導(dǎo)和期望
B.成功和獎(jiǎng)勵(lì)
C.探究和嘗試的機(jī)會(huì)
D.被動(dòng)接受
A.通過(guò)教育和指導(dǎo)，讓幼兒按照自己的期望行事。
B.提供充足的信息和知識(shí)。
C.通過(guò)游戲和探究，培養(yǎng)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。
D.對(duì)所有幼兒采用同樣的教育方法和標(biāo)準(zhǔn)。
最新試題
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果，是受社會(huì)文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子，在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛(ài)動(dòng)，換尿布后常蠕動(dòng)，到了5歲，在進(jìn)食時(shí)常離開(kāi)桌子總愛(ài)跑；而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子，小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛(ài)動(dòng)，到他5歲時(shí)穿衣服也要很長(zhǎng)時(shí)間，在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來(lái)看，這說(shuō)明幼兒氣質(zhì)具有（）。
幼兒的讀寫(xiě)萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月，被稱(chēng)為（）。
行走是人類(lèi)個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
思維發(fā)生之前兒童對(duì)客觀事物的認(rèn)知加工是知覺(jué)層次的，主要表現(xiàn)為（）。
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。