單項選擇題按照“格拉斯哥昏迷量表”，一位顱腦損傷患者被捏時能睜眼，被捏痛時能撤出被捏的手，說話能被理解，但無意義，評分為（）。

A.10分
B.13分
C.15分
D.4分
E.8分


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1.單項選擇題患者，女，58歲，車禍導(dǎo)致語言理解障礙半年收入院。查體：患者神清，有自發(fā)言語表達，但不能和周圍人進行有效交流，構(gòu)音清晰，肢體運動功能未發(fā)現(xiàn)異常。該患者的康復(fù)治療，不正確的是（）.

A.對患者進行言語、認(rèn)知功能評定，采取綜合治療手段
B.采取多途徑的言語刺激方法，促進言語解釋功能的恢復(fù)
C.對患者進行聽力功能評定，進行針對性的康復(fù)治療
D.重視患者的心理治療，鼓勵患者多與人交流
E.主要重視言語、認(rèn)知評定，無須進行聽力評定

2.多項選擇題導(dǎo)式教育治療是適應(yīng)癥不包括（）。

A.重癥智力低下
B.3歲以上仍不能與人簡單交流的患兒
C.并發(fā)智力低下者
D.運功功能障礙者
E.伴有行為異常者

3.多項選擇題小兒腦癱康復(fù)問題有（）.

A.主動運動受限
B.肌張力異常
C.反射異常
D.日常生活自我料理不能
E.原病變進行性加重

4.多項選擇題腦癱的治療原則包括（）.

A.神經(jīng)發(fā)育理論
B.運動再學(xué)習(xí)理論
C.腦功能重塑理論
D.中樞神經(jīng)恢復(fù)理論
E.以上都對

5.多項選擇題小兒腦癱的康復(fù)側(cè)重于（）。

A.職業(yè)康復(fù)
B.社會康復(fù)
C.醫(yī)療康復(fù)
D.教育康復(fù)
E.心理康復(fù)