A.對患者進行言語、認知功能評定,采取綜合治療手段
B.采取多途徑的言語刺激方法,促進言語理解功能的恢復
C.對患者進行聽力功能評定,進行針對性的康復治療
D.重視患者心理治療,鼓勵患者多與人交流
E.主要用營養(yǎng)神經(jīng)藥物治療
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知障礙康復訓練
B.神經(jīng)肌肉促進技術(shù)
C.物理因子對癥治療、輪椅訓練、輔助器具應(yīng)用
D.言語、吞咽功能訓練康復治療
E.綜合康復訓練
A.昏迷時間
B.運動障礙
C.抑郁
D.患者的文化水平
E.社會的支持
A.早期的體位
B.認知障礙
C.家庭的支持
D.昏迷的時間
E.心臟的情況
A.鼓勵所有適當?shù)男袨?br />
B.不獎勵錯誤的適應(yīng)行為
C.短期停止下面加強
D.在錯誤的行為后,給予提前聲明的懲罰
E.嚴重錯誤之后,給予不愿接受的處罰
A.將語言從內(nèi)容和形式上簡化
B.調(diào)整環(huán)境
C.交流時應(yīng)尊重患者
D.改變激動或保守的行為
E.減少口語交流
最新試題
結(jié)核、惡性腫瘤在()情況下,可以進行高頻電療。
超短波療法的禁忌證為()
下肢功能評定以()評定、()為主要內(nèi)容。
試述康復醫(yī)學的特點。
矯形器的使用目的只是為了預防畸形,而不能作為補償功能活動。
殘疾的三級預防:一級預防是(),二級預防是(),三級預防是()。
簡述康復醫(yī)學的內(nèi)容。
殘疾預防的分級中,一級預防的目的是減少各種()的發(fā)生,二級預防的目的是限制或逆轉(zhuǎn)由病損造成的(),三級預防的目的是防止殘疾轉(zhuǎn)化為()。
認真進行預防接種,預防小兒麻痹癥的發(fā)生。向廣大群眾和醫(yī)務(wù)人員說明小兒麻痹癥的發(fā)生發(fā)展過程,以便盡早發(fā)現(xiàn)、及時治療,預防疾病的發(fā)展而引起的殘疾屬于()
功能障礙分為器官水平的(),個體水平的()和社會水平的()。