A、心理學(xué)
B、環(huán)境科學(xué)
C、美學(xué)
D、建筑學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、教練型
B、教育型
C、研究型
D、臨床型
A、皮電測(cè)量?jī)x
B、多導(dǎo)儀
C、迷津
D、測(cè)謊儀
A、以行為怪僻、奇異為特點(diǎn)的
B、以觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特為特點(diǎn)的
C、以情感強(qiáng)烈、不穩(wěn)定為特點(diǎn)的
D、以緊張、退縮為特點(diǎn)的
A、成就動(dòng)機(jī)水平
B、自控能力
C、喚醒水平
D、自我效能
A、道u關(guān)系
B、u型關(guān)系
C、正相關(guān)關(guān)系
D、負(fù)相關(guān)關(guān)系
最新試題
獲取患者的最新消息時(shí),只需涉及重要問(wèn)題,不包括探討積極體驗(yàn)。
首次會(huì)談的中間階段包括哪些步驟?
說(shuō)服的路徑包括()。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
在討論問(wèn)題時(shí)的典型問(wèn)題包括無(wú)助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒(méi)有做出治療性干預(yù)。
評(píng)估會(huì)談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對(duì)患者沒(méi)有什么大的幫助。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢(xún)問(wèn)患者對(duì)會(huì)談的反饋情況。
心境檢查時(shí),除了要求患者簡(jiǎn)短介紹上次會(huì)談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會(huì)談之前填寫(xiě)的癥狀。
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
偏見(jiàn)是針對(duì)少數(shù)或弱勢(shì)群體的。