A、跑、走、跳
B、跨越障礙、行走、跳躍
C、滾、接、扔、拍、投、踢
D、跨越障礙、滾、接、扔、拍、投
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A.嬰兒饑餓
B.嬰兒困倦時
C.嬰兒吃完奶1小時內(nèi)進行
D.以上都是
A.空氣浴
B.日光浴
C.水浴
D.以上都是
A.觸覺游戲可以準備帶聲響可移動的玩具讓嬰兒自行抓握
B.聽覺游戲選擇在嬰兒覺醒、心情愉悅時進行
C.味覺游戲可以準備不同味道的食物
D.游戲中幼兒回答不出來時,一定不要告訴他答案
A.嬰幼兒需要在豐富而適宜探索環(huán)境中發(fā)展認知能力
B.每一個正常的嬰幼兒都有驚人的學習能力
C.認知在嬰幼兒時期是適應(yīng)性行為
D.以上都對
A.單字句
B.電報句
C.簡單句
D.復(fù)合句
A.尊重權(quán)利,滿足需求
B.科學養(yǎng)育,教養(yǎng)結(jié)合
C.關(guān)注個體,順應(yīng)發(fā)展
D.不用干預(yù),順其自然
A.所提問題要在幼兒的認識范圍內(nèi)
B.要讓幼兒用完整、確切的句子回答
C.示范發(fā)音、語言要規(guī)范,對嬰兒的發(fā)音(表達)以鼓勵、傾聽為主,不要刻意糾正不正確的發(fā)音,避免可能出現(xiàn)的語言障礙
D.以上都對
A.新生兒
B.2-3月齡嬰兒
C.3-4月齡嬰兒
D.7-8月齡嬰兒
A.0-12月齡嬰兒最常用的認知方式是動作
B.13-24月齡幼兒認知能力與手的精細動作以及手眼協(xié)調(diào)密切相關(guān)
C.25-36月齡的幼兒應(yīng)用視覺、聽覺、觸覺的能力有了提高,通過觀看圖片、參觀等方式來了解事物
D.以上都對
A.嬰幼兒正在快樂地堆積木,育嬰員一會兒端水過來給他喝,一會兒又問他累不累
B.嬰幼兒在興致勃勃地聽故事,育嬰員卻告訴他該睡覺了
C.育嬰員看到嬰幼兒做一件事情總是做不好,就會去指導(dǎo)、幫助他
D.以上都是