99热在线这里只有精品首页,olo001国产真实伦,麻豆国产VA免费精品高清在线

填空題（）主張，向?qū)W生提供具有挑戰(zhàn)性的學習任務，在學生自主完成任務的過程中，教師適時、適量、適當?shù)亟o以幫助和支持，隨著學生自身能力的增長，教師逐漸減少支持，直到學生完全獨立而全部撤除支持，讓學生承擔學習的責任，對自己的學習進行自我調(diào)節(jié)。

1.填空題（）主張采用真實性任務，設置與現(xiàn)實問題情境相似的教學情境，引導學生展開與現(xiàn)實中專家解決問題相類似的探索過程，獲取隱含于情境之中的知識、工具，并在學習過程之中來評價學生的學習。

2.填空題（）是指先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它要比學習任務本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能清晰地與學生認知結構中原有的觀念和新的學習任務關聯(lián).

3.填空題“一個單元知識的教學設計”屬于（）。

4.填空題教學設計的學科性質(zhì)，可被認為是（）。

5.填空題主導——主體”教學設計的理論基礎是（）和建構主義理論.