職業(yè)道德的涵義不包括（）。

如果從業(yè)人員職業(yè)道德水平較高，就會創(chuàng)造優(yōu)質的產品和提供優(yōu)質的服務，從而提高企業(yè)和行業(yè)的信譽。

目前，我們國家特別提倡創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是發(fā)展的必備條件。

教師屬于哪種職業(yè)性格類型？（）

加強專業(yè)技能訓練是提高職業(yè)能力的基礎。

（）是職業(yè)道德的根本？

（）是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯系的、穩(wěn)定的心理特征。

（）是人們在從事職業(yè)活動過程中的神態(tài)表情、對職業(yè)的看法及所采取的行動。

訪問校友可以實現學生與社會的優(yōu)勢資源整合。

請閱讀以下資料，談談你的啟發(fā)。杰克在一家貿易公司工作1年，由于不滿意自己的工作，他地對朋友說：“我在公司的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干?！?，“你把那家貿易公司的業(yè)務都弄清楚了嗎？做國際貿易的竅門安全弄懂了嗎？”他的朋友問，“還沒有!”他說：“君子報仇十年不晚，我建議你先靜下心來，認認真真地工作，把他們的一切貿易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何書寫合同等具體細節(jié)都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”杰克聽從了朋友的建議，一改往日工作的散漫習慣，開始認認真真地工作起來，甚至下班之后，還常常加班加點地留在辦公室里研究商業(yè)文書的寫法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，就問：“現在你大概都學會了，可以準備拍桌子不干了吧？”杰克說：“可是，我發(fā)現近半年來，老板對我是刮目相看了，最近更是委以重任，不但升職、而且又加薪。說實話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開始敬重我了!”