輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗評估不包括（）

在弗洛伊德精神動力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個發(fā)展階段。

一般兒童都會引人注目地表現(xiàn)出對母親強(qiáng)烈的感情的年齡是（）

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）