A、沒有疾病
B、身體
C、心理
D、社會(huì)適應(yīng)
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A、生物
B、環(huán)境
C、心理
D、社會(huì)
A、預(yù)防性原則
B、發(fā)展性原則
C、指導(dǎo)性原則
D、整體性原則
A、改善環(huán)境
B、開展心理咨詢
C、加強(qiáng)保健措施,促進(jìn)健康
D、對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育
A、智力發(fā)展正常,情緒穩(wěn)定愉快
B、人際關(guān)系和諧,行為統(tǒng)一完善
C、語言發(fā)育正常,精神良好
D、性格樂觀開朗,自我意識(shí)良好
A、是否有某些行為表現(xiàn)
B、行為表現(xiàn)程度
C、從個(gè)體的發(fā)展來看
最新試題
我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于()
對(duì)學(xué)前兒童心理健康評(píng)估時(shí)常用到談話法,以下談話方式中不合理的是()
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括()
鮑爾比的依戀理論,本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。
父母常常獨(dú)自承受著因孩子的特殊所帶來的自責(zé)感,通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的()
一般兒童都會(huì)引人注目地表現(xiàn)出對(duì)母親強(qiáng)烈的感情的年齡是()
()的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。
開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是()
()不符合開放空間的原則。
早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計(jì)的篩選測驗(yàn),每次測驗(yàn)需用30分鐘。