A.角色扮演法
B.情緒宣泄法
C.行為契約法
D.榜樣示范法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.尋找可以幫助輔導(dǎo)的輔導(dǎo)助手
B.在輔導(dǎo)室里進(jìn)行角色扮演
C.輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)兩難故事，請(qǐng)輔導(dǎo)助手和青少年各自發(fā)表自己的看法
D.在操場(chǎng)上進(jìn)行角色扮演
A.蓄意侵犯
B.傷害行動(dòng)
C.傷害意圖
D.社會(huì)評(píng)價(jià)
A.考試焦慮是在一定的應(yīng)試情境下，個(gè)體希望防御或逃避考試的情緒緊張狀態(tài)
B.考試焦慮在很大程度是是個(gè)體對(duì)所面臨情境評(píng)價(jià)的結(jié)果
C.考試焦慮受個(gè)性特征和其他身心因素的影響
D.考試焦慮以緊張、擔(dān)憂(yōu)為基本特征，其情緒反應(yīng)的程度有大有小
A.尊重接納，充滿(mǎn)愛(ài)心
B.對(duì)吸煙行為持明確的反對(duì)態(tài)度
C.不要認(rèn)為吸煙的青少年一定有品行問(wèn)題
D.知難而上，盡力而為
A.從小性格受到壓抑
B.父母沒(méi)有教會(huì)他們社交的技能
C.自尊心太弱，害怕被別人拒絕
D.對(duì)自己的外貌沒(méi)有信心，過(guò)分肥胖或長(zhǎng)有嚴(yán)重痤瘡
最新試題
通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱(chēng)之為（）。
在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來(lái)的思想、觀(guān)念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語(yǔ)言再表達(dá)出來(lái)的會(huì)談技術(shù)為（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
李苗過(guò)分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是（）。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是（）.
小燕近期非常苦悶，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降，小燕存在的心理問(wèn)題是（）。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀(guān)念，使其形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問(wèn)題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。