A.容易完成需要找出問(wèn)題的關(guān)鍵成分和重新組織材料的任務(wù)，認(rèn)知改組能力高。
B.對(duì)他人不感興趣，喜歡孤獨(dú)的、與人無(wú)關(guān)的情境。
C.通常不易從習(xí)慣的問(wèn)題解決方式中擺脫出來(lái)。
D.行為是社會(huì)定向的，社會(huì)敏感性強(qiáng)。
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小蘭在生活中常常表現(xiàn)有以下行為：
①在學(xué)習(xí)和工作中，常常表現(xiàn)不佳，避免接受挑戰(zhàn)，由于害怕失敗而放棄工作。
②在與人交往中，往往對(duì)批評(píng)過(guò)于敏感、過(guò)分希望取悅他人。
③在進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)，常常避免參加一些會(huì)讓人品頭論足的活動(dòng)，還會(huì)認(rèn)為自己不配得到獎(jiǎng)賞，不配參加一些放松和享受。
小蘭表現(xiàn)為哪一類心理健康問(wèn)題？（）
A.自信
B.自傲
C.自責(zé)
D.自卑
A.無(wú)條件的尊重和接納
B.對(duì)早戀現(xiàn)象不要過(guò)于敏感，不要粗暴對(duì)待
C.理解但不姑息青春期早戀
D.分清"戀情’和“友情”
A.滿懷愛(ài)心，持有一種寬容的態(tài)度
B.切忌將說(shuō)謊行為與其品質(zhì)相聯(lián)系
C.保持冷靜切忌過(guò)激行為
D.認(rèn)真對(duì)待任何一次說(shuō)謊
A.地震
B.洪水
C.火災(zāi)
D.空難
A.素雅整潔的房間
B.光線明亮柔和的環(huán)
C.優(yōu)美的田園風(fēng)光
D.大自然的美景
最新試題
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯(cuò)，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮，張老師通過(guò)改變認(rèn)知偏差來(lái)幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫做（）。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺(jué)前途無(wú)望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題？針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療？
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒(méi)必要卻又無(wú)法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問(wèn)題屬于（）。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？