A.尊重學(xué)生,樹立師生平等意識(shí)。
B.樹立教育法制觀念,依法施教。
C.樹立成才必先成人的思想。
D.形成高超的教育藝術(shù)和教育機(jī)智。
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A.師生沖突的直接導(dǎo)致學(xué)生的問(wèn)題行為
B.師生沖突破壞學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
C.師生沖突影響學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)
D.師生沖突可能引發(fā)學(xué)生心理健康問(wèn)題
A.教師體罰或變相體罰學(xué)生
B.隨意向家長(zhǎng)告狀
C.挖苦羞辱學(xué)生
D.不經(jīng)調(diào)查就隨意下結(jié)論
A.隱性沖突
B.顯性沖突
C.外部沖突
D.內(nèi)部沖突
A.毆打
B.餓飯
C.罰體力勞動(dòng)
D.剝奪睡眠
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握行為訓(xùn)練的方法,與輔導(dǎo)員共同制定行為訓(xùn)練表
B.記錄孩子每天的表現(xiàn)。
C.記錄父母的行為。
D.每天記日記,寫出自己在訓(xùn)練過(guò)程中的反思。
最新試題
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué),感覺(jué)前途無(wú)望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
“沒(méi)有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的()。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是()。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。