多項選擇題為了實現(xiàn)測驗的標準化,必須做到()。
A.實施過程的標準化
B.測驗內容的標準化
C.評分標準化
D.分數(shù)解釋的標準化
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1.多項選擇題社交障礙一般包括社交不足行為和社交不當行為,在學生中具體表現(xiàn)為()。
A.師生交往困難
B.親子交往代溝
C.自我中心
D.異性交往緊張
2.多項選擇題一般認為,動機具有以下幾種功能()。
A.選擇功能
B.激活功能
C.指向功能
D.調節(jié)與維持功能
E.集中功能
3.多項選擇題教師可以通過()來幫助學生打破心理閉鎖,消除孤獨感。
A.培養(yǎng)青少年廣泛的興趣愛好
B.鼓勵青少年多結交品行端正的朋友
C.教給學生必要的溝通技巧
D.辨證地看待自己,既不高估自己也不貶低自己
4.多項選擇題徐西森認為,團體輔導的特點有()。
A.專業(yè)性
B.開放性
C.互動性
D.結構性
5.多項選擇題心理測驗按照測驗的功能分類,可以分為()。
A.能力測驗
B.成就測驗
C.智力測驗
D.人格測驗
最新試題
媽媽和李老師應該采取哪些教育指導措施幫助小明解決這個問題呢?
題型:問答題
在心理測驗中,成就動機測驗屬于()。
題型:單項選擇題
“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的()。
題型:單項選擇題
心理健康教育的基本任務是什么?
題型:問答題
曉穎認為做事應該盡善盡美,絕不容許有任何差錯,因而平時稍有失誤就極度焦慮,張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于()。
題型:單項選擇題
心理評估的對象是()。
題型:單項選擇題
通過角色訓練增強自信心,然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為()。
題型:單項選擇題
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是()。
題型:單項選擇題
李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談論貓,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對貓的恐懼反應。教師對該生所用的行為矯正方法是()。
題型:單項選擇題
心理輔導老師通過幫助李曉明建立焦慮等級,讓他想象引起焦慮的情境,進行放松訓練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是()。
題型:單項選擇題