滿足高層次需要的報酬，例如能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)造性和自主性的工作。
人類在獲得基本需要的滿足后受到存在性價值的激發(fā)而產(chǎn)生的動機。
當我們感到被剝奪了存在性價值或超越性需要時所產(chǎn)生的抱怨。（如在工作中沒能發(fā)揮創(chuàng)造性時所產(chǎn)生的抱怨）
最新試題
簡述保持有意注意的主要方法。
超個人心理學
知覺恒常性
協(xié)同性的
Z理論
簡述遷移理論形式訓練說的主要內(nèi)容。
過度理由效應(yīng)
只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于（）。
簡述遷移理論中共同要素說的主要內(nèi)容。
心理的性別差異形成的原因？