A、知識(shí)型的認(rèn)知偏差
B、個(gè)性認(rèn)知偏差
C、固執(zhí)的思維方式
D、邏輯使用失誤
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、社會(huì)性誘因
B、人際關(guān)系誘因
C、職業(yè)發(fā)展誘因
D、社會(huì)支持誘因
A、及時(shí)溝通
B、自我懷疑
C、報(bào)告上級(jí)
D、按自己想的來(lái)
A、緊張性頭痛
B、頭昏腦漲
C、頭疼
D、頭頸部發(fā)僵
A、各方面的社會(huì)支持
B、組織承諾感
C、社團(tuán)歸屬
D、血緣歸屬
A、不習(xí)自會(huì)
B、和道德感有關(guān)
C、通過(guò)社會(huì)學(xué)習(xí)而來(lái)
D、需要到達(dá)一定年齡才能掌握
最新試題
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括（）
人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。
神經(jīng)衰弱最常見(jiàn)的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括（）。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采取（）
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會(huì)給員工帶來(lái)壓力。
（）是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。