A、能客觀地了解自己的能力與意見(自我認(rèn)識)
B、能整體接納自己優(yōu)缺點(diǎn)(自我悅納)
C、能堅定不移地朝著自我的目標(biāo)邁進(jìn),盡全力采取積極的行動以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)(自我實(shí)現(xiàn))
D、能統(tǒng)整自己的各種屬性,并明確地加以認(rèn)識,能區(qū)別自己和別人承擔(dān)的角色責(zé)任(角色認(rèn)同)
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A、“心力的平衡”,即自我和超我三者處于平衡狀態(tài);
B、“對人生的統(tǒng)一性態(tài)度”,即理想自我與現(xiàn)實(shí)自我之間的一致性;
C、“客觀的自我認(rèn)識”,即能客觀地了解自己的能力與意見;
D、“對壓迫的抗衡”,即對挫折的忍受程度或自我強(qiáng)度。
A、積極的情緒與體驗(yàn)
B、積極的人格特質(zhì)
C、積極的社會制度
D、積極的記憶
A、人出現(xiàn)的行為或情緒不當(dāng)是一種疾病,人們是疾病的載體;
B、人出現(xiàn)的心理疾病是由潛意識引起的;
C、人出現(xiàn)的心理疾病通過不當(dāng)模仿學(xué)習(xí)而來;
D、人出現(xiàn)的心理疾病并不是心理問題,人們身上存在的首先不是紊亂,而是被這些紊亂直接或間接困擾著的能力。
A、積極的情緒與體驗(yàn)
B、積極的人格特質(zhì)
C、積極的社會制度
D、積極的記憶
A.二十世紀(jì)初
B.二十一世紀(jì)
C.二十世紀(jì)末
D.二十世紀(jì)中
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六項(xiàng)目感恩問卷分別測量了感恩情緒的哪幾個方面()
對于持續(xù)的刺激,無論正面或負(fù)面,大腦會自動調(diào)低它的反應(yīng)強(qiáng)度。
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習(xí)得性無助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
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