20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實意義。

成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？

杜威怎樣論述教育本質(zhì)？如何評價？

簡述學(xué)前教育的內(nèi)容和方法。

簡述進步主義幼兒園運動。

分析評價蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點。

簡述裴斯泰洛齊關(guān)于“愛”的教育的內(nèi)容和方法。

簡述盧梭的“自然教育觀”。

簡述學(xué)前教育的地位和作用。