A.教師與學(xué)校
B.教師與學(xué)生
C.教師與教師
D.教師與社會
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A.職業(yè)道德信念與人的政治信念密不可分,也是無產(chǎn)階級革命人生觀的重要組成部分
B.職業(yè)道德信念是比人們的職業(yè)道德情感更久遠(yuǎn)地支配人們職業(yè)道德行為的根據(jù)和動因
C.職業(yè)道德信念是促使職業(yè)道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的重要因素
D.職業(yè)道德信念通過內(nèi)心情緒體驗(yàn)對職業(yè)道德行為起到迅速而持久的定向作用,成為道德行為一種深厚的內(nèi)在動力
A.職業(yè)態(tài)度要端正
B.職業(yè)態(tài)度要熱情
C.職業(yè)態(tài)度要謙和
D.職業(yè)態(tài)度要誠懇
A.學(xué)習(xí)的方法
B.自我批評的方法
C.積善的方法
D.慎獨(dú)的方法
A.公共道德
B.政治道德
C.職業(yè)道德
D.法制道德
A.文化背景
B.倫理觀念
C.作風(fēng)
D.行為方式
最新試題
青少年親社會行為的測評維度,將親社會行為分為哪幾種類型()
優(yōu)勢目標(biāo)行動訓(xùn)練方案從哪幾個層面對受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)()
個體的希望水平越高越好。
性格優(yōu)勢的特點(diǎn)有哪些()
希望的三成分分別是()
李(Lee,1973)提出的愛情三原色理論中代表愛情的三種主要風(fēng)格是()
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論浪漫型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成?()
如何尋求學(xué)習(xí)中的心理流暢體驗(yàn)()
希望的干預(yù)方式有哪些()
習(xí)得性無助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。