多項(xiàng)選擇題實(shí)際上,情緒心理學(xué)的研究證明,情緒的產(chǎn)生機(jī)制遠(yuǎn)比這復(fù)雜,是()三者的交互作用的結(jié)果。

A.外部客觀(guān)事件
B.生理反應(yīng)
C.認(rèn)知過(guò)程
D.生活經(jīng)驗(yàn)


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1.多項(xiàng)選擇題自我決定理論根據(jù)個(gè)體對(duì)行為的自主程度由低到高,把外部動(dòng)機(jī)分為()三種類(lèi)型。

A.外在調(diào)節(jié)型
B.攝入調(diào)節(jié)型
C.認(rèn)同調(diào)節(jié)型
D.內(nèi)部調(diào)節(jié)型

3.單項(xiàng)選擇題()是組織力圖避免或者竭力轉(zhuǎn)化的一種沖突。

A.人際沖突
B.任務(wù)沖突
C.情緒沖突
D.關(guān)系沖突

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心理學(xué)家從不同的角度研究人類(lèi)心理與行為,并基于獨(dú)特的視野形成了三大主要流派:即()、認(rèn)知論和人本主義。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

與回避相關(guān)的一種情況是“隱瞞”或“瞞報(bào)”,而另一種情況被稱(chēng)為(),也就是指人們?cè)诠ぷ髦锌赡軙?huì)出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢(qián)和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的,仍然一意孤行。

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()是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀(guān)現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問(wèn)題。

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情緒的形態(tài)中,()是指有的人認(rèn)為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會(huì)替對(duì)方找借口,認(rèn)為做錯(cuò)事的人都有不得已的苦衷。

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()是人們長(zhǎng)期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力,這種壓力往往是長(zhǎng)期累積,最后導(dǎo)致心理問(wèn)題和精神障礙。

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“變化中存在機(jī)遇:計(jì)劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段,但是在工作中缺乏機(jī)動(dòng)性與靈活性,卻會(huì)讓你缺乏創(chuàng)新,失去機(jī)遇?!笔菍?duì)()人格類(lèi)型人的建議。

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喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號(hào)中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。

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()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。

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工作壓力的產(chǎn)生取決于三個(gè)方面的因素:外在的環(huán)境和工作要求、個(gè)體的資源、()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”,也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。

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