問(wèn)答題一天中午，我打掃完衛(wèi)生，站在紅花園地前看我班小朋友的貼畫(huà)的情況，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我班張雨馨小朋友的貼畫(huà)很特別，一張大大的貼畫(huà)被撕成了"四張小貼畫(huà)"貼在上面，于是我把這一發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴了班里的趙老師和王老師。我們?nèi)齻€(gè)商量，暫且不聲張，看下午雨馨怎么說(shuō)。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在這一學(xué)期開(kāi)始，我們規(guī)定每得10個(gè)小貼畫(huà)可換一面小紅旗，5面小紅旗換一個(gè)獎(jiǎng)品，雨馨加上"一撕為四"的貼畫(huà)數(shù)正好是10張。果然不出我們所料，雨馨一下課，就拿著新發(fā)的小貼畫(huà)，非常興奮地說(shuō)："老師，我的貼畫(huà)已經(jīng)10個(gè)了，該換小紅旗了。"這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)："好，我來(lái)看看。"還沒(méi)等王老師說(shuō)完，站在我跟前的蘇琪娟小朋友大聲喊："馬老師，張雨馨把一張大貼畫(huà)撕成了四半，當(dāng)四張貼畫(huà)用。"蘇琪娟的話(huà)立刻引來(lái)了一些圍觀的小朋友，大家一起把目光投向了雨馨，再看雨馨"哇"的一聲哭了，大家開(kāi)始議論紛紛。如果您是這位教師您會(huì)如何處理這件事？請(qǐng)結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)進(jìn)行分析。