多項選擇題在格林模式中,健康教育中的教育診斷主要分析的因素是()。
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.行為因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題健康傳播者選擇傳播途徑時,應(yīng)重點考慮受者的()。
A.經(jīng)濟條件
B.文化水平
C.心理特點
D.社會支持
E.心理動機
2.多項選擇題對于健康傳播的要素理解錯誤的是()。
A.受傳者又稱受眾
B.傳播媒介是訊息的載體
C.信息是訊息的實體
D.傳播者是信息傳播的主動發(fā)出者
E.傳播效果是指受傳者接受信息后發(fā)生的反應(yīng)
3.多項選擇題傳播過程中,影響受者對信息的選擇性的主要干擾因素為()。
A.選擇性拒絕
B.選擇性接受
C.選擇性理解
D.選擇性遺忘
E.選擇性記憶
4.多項選擇題在健康傳播中,受者在接觸信息時普遍存在的心理包括()。
A.求異
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近
5.多項選擇題人際傳播是人與人之間通過哪些方式進行信息和情感的交換()。
A.語言
B.表情
C.手勢
D.文字
E.符號
最新試題
該患者是什么感染()。
題型:單項選擇題
其傳染來源是()。
題型:單項選擇題
醫(yī)務(wù)人員泄露醫(yī)療秘密,將會產(chǎn)生不良后果的表述,不正確的是()。
題型:單項選擇題
對余先生使用過的物品,不正確的消毒方法是()。
題型:單項選擇題
護士們在乘電梯時談?wù)搶O女士老公的病情,其侵犯的權(quán)利是()。
題型:單項選擇題
此病例中患者的行為屬于()。
題型:單項選擇題
余先生病愈出院時,護士為其做終末消毒處理,不正確的處理是()。
題型:單項選擇題
余先生用過的餐具處理程序錯誤的是()。
題型:單項選擇題
過氧乙酸不能用于()。
題型:單項選擇題
就本案分析,醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是()。
題型:單項選擇題